掙斷造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、將釣線放長些，魚正在游開，有可能把線給掙斷了。

2、風箏線被一陣強風掙斷了。

3、我不用招呼，一般豬朋狗友們會借此機會掙斷鐵鎖鏈子跑到我家來飛揚跋扈的給我祝壽。

4、我想我大概是世界上唯一一個會叫他會去哭的人，當時的心思就是這樣，他太堅強，再堅強一點就要把自己掙斷了，我寧可他在適當的時候自己軟一些，盡管他一定很不愿意示弱。

5、他掙斷了地鏈，弄掉了煙囪里的一根粗重鐵杠后爬了出去。

6、那么，掙斷鐵鏈，我的小船，擺脫羈絆，無畏地沖向你的毀滅吧!

7、當曾祖父出院后聽說“小淘氣”飛走時，先像遭雷擊似的呆住了，然后像孩子一樣哭了起來，他說什么也不相信：“小淘氣”能掙斷鎖鏈。

8、它繞著一根橋樁游了好幾圈，然后猛地一扯，掙斷了漁線。

9、不管它花多大的氣力，都無法掙斷鐵鏈，獲得自由。

10、大學的生活就在眼前，父母的關懷不在身邊，飛出的風箏不要掙斷思念的線，大學的校園如此多彩，集體的生活如此溫暖，珍惜青春的時光刻不容緩，好好學習，前面就是夢想的彼岸！

11、他又入長了線以防逃離的魚將線掙斷。

12、馴象發情期間統統是用鏈條拴著的，免得它們搞破壞，這一頭也一樣，但頭天晚上它掙斷鏈條跑掉了。

13、麥海彬所在的戰艦鋼錨鏈掙斷了，情勢萬分危急!“要趕緊向艦長報告情況!”被一陣強風刮倒的麥海彬心里只有這個念頭。

14、這匹烈馬掙斷了我的套馬桿狂奔起來。

15、掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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