用掙揣造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、余渙箐掙揣著起身環顧，茫茫夜色之下，一派世界大戰般的景象躍入眼簾。

2、肖恩拼命的掙揣，雙拳不停的捶打在老馬的腹部。

3、洪夜體內各種能量掙揣不停，有星力、陰煞之氣、還有本來的荒蕪之氣。

4、鳥瞰著下方掙揣而來的藤蔓，要是被這些東西纏住，一定會被無盡的藤蔓給淹沒掉。

5、陰霾的天空，幾座嵯峨雪山破出云霄，隱入云層，幾米陽光從叆叇掙揣出，照拂在廣袤無垠的冰雪世界里。

6、洪夜掙揣，奈何雙拳難敵四手，被五花大綁綁至馬上。

7、老妖垂死掙揣，將僅剩的氣勁聚掌，朝兩人迅猛的身形一陣亂轟。

8、舒玉掙揣站起，動作間忽覺腹中一陣絞痛，像是傷了胃;但她沒顧上多想，剛一站穩便從腰間抽出解衣刀來。

9、他剛剛掙揣著五體半站起身，一輛全地形車突然左扭右擰地全速撞來，八個小車輪蹭得白煙亂冒，險些把他送上西天，多虧他眼疾腳快閃了過去。

10、洪夜體內各種能量掙揣不停、依附于棺材上的星力，陰煞之氣、還有本來的荒蕪之氣。

11、許泠使勁的想要睜開眼，可是無論如何的掙揣也無法驅逐渾濁的黢黑。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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