1、繼續讀好課本、用好課本,正確處理好課本與練習題的關系。在多年的高考化學復習中,發現有的同學在高三復習時完全丟開課本的知識體系,不在課本的知識點和重點知識上下功夫,而是盲目地練了大量的練習題,但對課本上的知識還存在不少問題。這只能是抓了“芝麻”丟了“西瓜”。
大家都知道:課本是復習的依據,更是教師編、選一切練習題、測試題的依據。因此在高三復習階段,仍然要繼續讀好課本、用好課本,還要正確處理好課本與練習題的關系,因為任何練習題、任何參考資料都不能完全代替課本。
2、對化學知識進行系統的梳理,使普遍的知識規律化、零碎的知識系統化。
高三復習的主要目的就是對已基本掌握的零碎的知識進行歸類、整理、加工,使之規律化、網絡化;對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理,從而使自己掌握的知識更為扎實、更為系統,更具有實際應用的本領,更具有分析問題和解決問題的能力。
3、把握復習備考的重點和方向?;瘜W課程標準和《考試說明》是中學化學教學的基本依據,也是高考化學問題的基本依據。研究課程標準和考綱,對照近五年的高考試題,有目的地找出課本上的知識點和考點,把課本知識進行適當的深化和提高,有針對性地選適量的不同類型題進行精練,切忌搞題海戰術。
許多教師的經驗表明,高考復習階段使用400個左右的題目就可以獲得令人滿意的訓練效果,最根本的問題是要讓每一個訓練題都落到實處;而傳統的“題海戰術”往往是“水過地皮濕”,學生整天泡在“題?!敝衅S诒济?,過后卻收獲甚微。
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