廬州造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、廬州大道的東邊，忙碌的綠化工人“舍近取遠”，以消防用水澆種樹苗。

2、盧安撫在廬州天天招軍買馬，積草屯糧，意欲造反。

3、現在安慶未克，若進攻廬州，恐怕安慶長毛，要截我后路，不如在桐城休養數日，相機而行。

4、實地了解綠化的進展隨后，孫金龍又趕往廬州大道，察看道路沿線的綠化情況。

5、位于市中心的省博物館陳列大樓，在此次規劃中，也明確了保護范圍，并將結合包河公園、教弩臺、李府、城隍廟等打造廬州古城文化旅游線路。

6、其離任廬州教授后，很可能即西去荊襄。

7、前天我才從衡州回來，倒是有人說逆賊張獻忠在毫州一代為亂，的確有南下廬州的意思。

8、她知道清楚這老色鬼想要什么，邵曉波在廬州市衛生系統混跡多年，從不做虧本的買賣，是出了名的貪財好色。

9、廬州李家的月靈世姐表現也很不錯，她不過凝氣八重巔峰，卻能排在第十八名，比不少凝氣九重還要強!

10、老回回馬守應和八大王張獻忠在廬州分兵，而且兵鋒直指霍邱一線，這是熊儲的第三個沒想到。

11、廬州月光灑在心上，月下的你不復當年模樣，太多的傷難訴衷腸，嘆一句當時只道是尋常，廬州月光梨花雨涼，如今的你又在誰的身旁，家鄉月光深深烙在我心上，卻流不出當年淚光。

12、人文資源方面，以尋找合肥“記憶之河”———金斗河為主線，把“廬陽十景”中的“環城翡翠”、“逍遙古津”、“教弩梵鐘”、“廬州燈火”等串聯起來。

13、己丑，兀術親率兵逆戰于店步，沂中等又敗之，乘勝逐北，遂復廬州。

14、淮南西路廬州知府吳修云有一獨女，年方二八，精通琴棋書畫，在坊間素有才女之名，生的也是亭亭玉立，水靈清秀。

15、乙巳，馬天驥資政殿學士、知福州、福建安撫使，呂文福帶御器械、淮西安撫副使兼知廬州，官一轉。

16、我省設立廬州檢察院，人民檢察院。

17、唐末楊行密趁亂占據廬州，并以廬州為基地向外拓展，最終奪取宣州、揚州，統一江淮。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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