弄巧成拙造句六年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

下面為您提供關于【弄巧成拙造句六年級】內容，供您參考。

1、弄巧成拙的人，都自以為很聰明。

2、他本來想給大家一個驚喜，沒想到卻弄巧成拙了。

3、沒想到我這樣一說，反而使得大家更尷尬，真是弄巧成拙。

4、不幸的是，這有點兒弄巧成拙。

5、沒天才的本事，就不要學天才，弄巧成拙反而不妙。

6、不過，我們很快發現，其實大部分人都弄巧成拙。

7、他原本想賣乖討好，不想反而弄巧成拙，討了個沒趣。

8、他說用鉆的比鋸的快，哪知弄巧成拙，把東西鉆裂了。

9、他在畫好的畫上補上一筆，誰知弄巧成拙，神韻盡失。

10、原想這樣做會省事一點，結果弄巧成拙，反而更麻煩。

11、本來書記以為他的勸告會起到安慰作用，沒想到竟弄巧成拙，她哭得更厲害了。

12、畫蛇添足，豈不弄巧成拙。

13、但加息將會吸引更多熱錢，這在一定程度上會弄巧成拙。

14、這下可好，弄巧成拙啦！

15、讀書沒有捷徑，偷機取巧，必然弄巧成拙。

16、你就愛耍這種小聰明，但哪一次不是弄巧成拙，整了自己？

17、這個可能是秉性問題，諷刺無濟于事，弄不好會弄巧成拙。如果沒有實質性問題，僅僅是玩笑一下，你完全可以視而不見聽而不聞。過分的時候就嚴厲告誡他，警告他。

18、如果過早逼孩子用筷子，由于手的動作還未發育完好，不但學習起來困難，還可能會因為動作不協調把飯碗弄翻，飯菜弄撒。如果此時父母不夠耐心，難以控制自己的情緒，責罵孩子，甚至大打出手，反而弄巧成拙，挫傷孩子自己進餐的積極性和自信心。

19、有的同學剛剛開始學寫文章就想模仿作家的手法，結果是東施效顰，弄巧成拙。

20、不要弄巧成拙，不指望感動，就指望實事求是的介紹好自己，自己的工作事業，學習情況，興趣愛好，不要吹噓，不要肉麻，當心反感，以知情達理取勝。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

聲明：本網頁內容旨在傳播知識，若有侵權等問題請及時與本網聯系，我們將在第一時間刪除處理。TEL:0731-84117792 E-MAIL:11247931@qq.com