1、選科意向調查，構筑學生探索自我的快捷通道。以往學生選科主要依據學科成績，并未出自于學科興趣或學科潛能，亦或是專業職業發展出路。這樣的選科結果最終無法滿足學生個性化發展的需求，導致很多大學畢業生就業不對口，找不到適合的職業。
2、學科興趣測評，拓寬學生選科決策的信息參考。新高考改革最大的亮點是學生可以根據自身興趣特長去選擇適合自身個性化發展的學科。
3、生涯實踐體驗，豐富學生學科專業的價值思考。
新高考改革方案明確提出滿足學生個性化需求，從而賦予學生自主選擇權，增加了各高校的各專業大類對高中生選考科目有相應的要求，學校需要開展基于學生需求的生涯體驗活動。
4、選科決策團輔，搭建學生生涯解惑的溝通平臺。新高考下，無論是“3+3”選考模式，還是“3+1+2”選考模式，學生在選科過程會考慮眾多因素，比如學科興趣、學科能力、學科成績、專業傾向、父母及班主任影響等，而各因素對其重要性影響又有所不同，學生經常會在各種選科組合之間搖擺不定。
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