1、應筆順是點、橫、撇、點、點、撇、橫。2、筆畫是7。3、讀音是yīng。4、部首是廣。5、結構是半包圍結構。6、解釋是[ yīng ] 該，當，又引申料想理該如此：應當。應該。應分（fèn ）。應有盡有。 回答：答應。喊他不應。應承。 隨，即：“桓督諸將周旋赴討，應皆平定”。 姓。[ yìng ] 回答或隨聲相和：應答。呼應。應對（答對）。應和（hè）。反應（ａ．化學上指物質發生化學變化，產生性質和成分與原來不同的新物質；ｂ．人和動物受到刺激而發生的活動和變化；ｃ．回響，反響）。 接受，允許，答應要求：應邀。應聘。應考。 順合，適合：順應。適應。應機。應景。應時。應用文。 對待：應付。應變。應酬。

1、庖丁解牛是一則成語，該成語最早出自于《莊子·養生主》。庖丁解牛拼音是páo dīng jiě niú，比喻經過反復實踐，掌握了事物的客觀規律，做事得心應手，運用自如。2、該成語一般在句中作賓語、定語，常與“游刃有余”連用。

1、目無全牛解釋：眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術嫻熟到了得心應手的境地。易誤作缺乏整體觀念。2、犬牙交錯解釋：比喻交界線很曲折，像狗牙那樣參差不齊。也比喻情況復雜，雙方有多種因素參差交錯。3、例句：只要肯下功夫，你的技藝日后必能到達庖丁目無全牛的境界。失去了綠色的柳樹那犬牙交錯的鱗狀樹皮，像是一個沉默衰老的人臉上的皺紋。

1、“得心應手”造句： (1)他做這事顯得得心應手。(2)老師對每個同學的情況了如指掌，思想工作得心應手。(3)王老師教學經驗豐富，講起課來得心應手。(4)這道題很簡單,小明做起來真是得心應手。2、得心應手，是漢語的一則成語，出自戰國·莊周《莊子·天道》。成語意思是心里怎么想，手就能怎么做，比喻技藝純熟或做事情非常順利。其本身結構為連動式，在句子中可作賓語、定語、狀語，含褒義。

1、揮灑自如，漢語成語，讀音為huī sǎ zì rú，意思是寫文章、寫字或繪畫得心應手，隨意運筆，不受拘束。2、成語出處：唐·李頎《贈張旭》：“興來灑素壁，揮筆如流星。”3、示例：家人送上一枝蘸滿墨水的筆。玨齋提筆，在紙上揮灑自如的寫了一百多字。

1、庖丁解牛拼音是páo dīng jiě niú，比喻經過反復實踐，掌握了事物的客觀規律，做事得心應手，運用自如。該成語一般在句中作賓語、定語，常與“游刃有余”連用。2、成語故事秋涼時節，天高云淡，莊子信步來到濮水北岸牧場上，只見遍地牛群，他捋著胡須，陶醉了。莊子突然想起今天庖丁要參加技能大賽了，于是快步前往。在滿堂喝彩聲中，庖丁輕松奪冠。

1、左右逢源，漢語成語，拼音是zuǒ yòu féng yuán，意思是到處遇到充足的水源。原指賞識廣博，應付自如。后也比喻做事得心應手，非常順利。2、成語典故戰國時期，孟子給他的學生講治學之道，學生問怎樣才能學到高深的學問，孟子說：方法要對，態度要好，學習要有自覺性，學習知識要心有所得，久而久之，就學得廣、深、透，使用起來就能取之不盡、用之不竭，自然就得心應手、左右逢源。

1、古時，匏巴彈琴，鳥兒會隨著樂聲而舞，魚兒躍出水面傾聽。鄭國的師文聽說后，就去拜師襄為師學琴。2、師文學了三年，柱指鈞弦，卻彈不出一首完整的曲子。師襄無奈地說：“你可以回家去了。”師文扔掉琴，嘆息道：“我不是不會指法，也不是不能完整地彈一首曲子。而是我心不在琴弦上，心里也沒有音樂。由于內心找不到音樂的感受，所以手指就不能和琴弦相配合了。你再給我一些時間，讓我找一找音樂的感受。”

1、準確認讀下列加點字的字音，并理解其意義：（1）莫不中音（2）膝之所踦（3）技經肯綮（4）良庖歲更刀（5）新發于硎 （6）怵然為戒【講解】中zhòng：符合；踦yǐ：用膝蓋頂??；綮qìng：筋骨結合的地方，比喻要害或關鍵的地方；更 gēng：替換；硎xíng：磨刀石；怵chù：懼怕2、根據文意推斷下列加點詞的意義：3、從下列每個句子中提取或概括出一個成語，并解釋其意義：講解：