薩柏(donalde.super）是美國一位有代表性的職業管理學家。薩柏的職業生涯發展階段理論是一種縱向職業指導理論，重在對個人的職業傾向和職業選擇過程本身進行研究。薩柏以美國白人作為自己的研究對象，把人的職業生涯劃分為五...
理論為：職業生涯是一個人長期的發展過程，在不同的發展階段，個人有著不同的職業需求和人生追求。在生涯彩虹圖中，縱向層面代表的是縱觀上下的生活空間，是有一組職位和角色所組成。分成：子女、學生、休閑者、公民、工作者...
大學階段是探索階段。生涯發展階段理論中探索階段是包括：主要通過學校學習進行自我考察、角色鑒定和職業探索，完成擇業及初步就業。也可分為3個時期。1、試驗期（15-17歲）：綜合認識和考慮自己的興趣、能力與職業社會價值、就...
生涯發展大師薩珀（super）集差異心理學、發展心理學、職業社會學及人格發展理論之大成,通過長期的研究,系統地提出了有關職業生涯發展的觀點.1953年,他根據自己“生涯發展型態研究”的結果,將人生職業生涯發展劃分為成長、探索...
在舒伯（Super）的理論中，無論是早期的生涯發展論還是晚期的生涯建構論，都強調人的個別差異，以及與之相適合的生涯發展階段、生涯角色、生涯模式、生涯成熟等。最核心的就是自我概念舒伯早期的觀點認為，職業選擇與生涯發展...
我認為當然知道后期了的時候，人數當然是比較多的呀。任何事物開始的時候人物都比較少。
1、定義：薩柏的職業生涯發展階段理論是一種縱向職業指導理論，重在對個人的職業傾向和職業選擇過程本身進行研究。薩柏以美國白人作為自己的研究對象，把人的職業生涯劃分為五個主要階段：成長階段、探索階段、確立階段、維持階段...
職業規劃職業規劃篇1大學生擇業難、人生規劃混亂、理想不明確、信念缺失等,是現階段高校大學生自身發展較難逾越的困境。Super生涯發展理論的發展實質與生涯發展階段劃分以及人生彩虹圖的繪制,讓高校職業生涯教育進入了新的天地,而我國...
Super生涯發展理論以一種整體的、發展的觀點看待來訪者，每個個體都是獨一無二的。在實踐過程中操作性往往不強，所以對咨詢員來說要求更高。本案例涉及到對個體深層的探索，所以首先需要與來訪者建立良好的信任關系。對來訪者...
從1957年到1990年，著名職業生涯規劃大師舒伯（DonaldE.Super）拓寬和修改了他的終身職業生涯發展理論，這期間他最主要的貢獻是“生涯彩虹圖”。1976到1979年間，舒伯在英國進行了為期四年的跨文化研究，提出了一個更為廣闊...
2024/5/14
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