至仁造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、那日，我要把敬畏者集合到至仁主的那里，享受恩榮。

2、夫眾方嘻嘻之中，而獨出涕嗟，若舉世恬然以趨而獨疾首蹙額以為憂，此其非病狂喪心，殆必誠有大苦者隱于其中，而非天下之至仁，其孰能察之?《全集》卷二。

3、我們知道您是至仁至慈的養育者，您不會因為我們的疏忽而徹底的鏟除我們；主??！

4、故曰所謂天下之至仁者，能合天下之至親也；所謂天下之至明者，能舉天下之至賢者也。

5、混沌未開天地亂，茫茫渺渺無人見，自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨，覆載群生仰至仁，發明萬物皆成善，預知造化會元功，須看瘋魔釋厄傳……

6、天下之至仁者，能合天之至親也。

7、可搭乘至仁愛醫院站，再步行至臺中公園。

8、至仁不為恩，至義不為功。

9、死后葬于泰陵謚號達天明道純誠中正圣文神武至仁大德敬皇帝。

10、按照當時規劃，汾寧路和南堤灣將是這次工程的起點，沿著升平路、筷子路、蓮花路、祖廟路至仁壽寺，將形成一條佛山歷史文化古街步行通廊。

11、奉至仁至慈真主之名，我想向你的聽眾、你、你的同事問好。乞請萬能的真主給所有人和所有國度帶來強健、繁榮、獲勝。

12、誰能供給你們呢？如果至仁主扣留他的給養。不然，他們固執著驕傲和勃逆。

13、公以至仁，正以盡義，廉以樹威，明以立信。

14、當中國派兵之先，丁汝昌先期遣濟遠艦率揚威駛至仁川口，與平遠合為一小隊，以觀形勢。及至葉、聶兩統領率軍赴朝時，以超勇艦護之。又恐其力量單薄，又分揚威赴牙山，留濟遠、平遠兩艦泊仁川口。

15、而圣祖高宗皆數幸江南，木蘭秋狝，歲歲舉行，昧者或疑之，至仁宗貶謫松筠，宣示講武習勞之意，而庸臣始識苦心矣。

16、以至誠為道，以至仁為德。

17、你只能警告那遵守教誨，而且在秘密中敬畏至仁主者，你要以赦宥和優厚的報酬向他報喜。

18、青草釀奶情銘骨，浩氣捐身性至仁。

19、凡在天地間的，將來沒有一個不像奴仆一樣歸依至仁主的。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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