用夸張造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、現實主義的創作方法并不排斥藝術上的夸張。

2、這個房間非常小，只有巴掌那么大。

3、他家非常窮，窮得都揭不開鍋了。

4、恰當的夸張可以突出事物的特點，啟發讀者的想象。

5、這個蘋果非常酸，咬一口就能把牙酸掉。

6、教室里非常靜，連頭發掉在地上的聲音都聽得到。

7、適當的夸張可以收到意想不到的效果。

8、教室里，同學們一片吵鬧聲，快把房頂翻了。

9、漫畫多采用夸張的手法，達到諷刺的目的。

10、他不是目空一切又偶爾帶點夸張的自由主義者。

11、文學寫作上常用夸張的手法。

12、這種說法未免太夸張了。

13、媽媽手上的繭比棉被還要厚。

14、這是一種夸張的藝術手法。

15、贊美人，真誠一些就好，不夸張就好，合適就好。

16、開學第一天，我們領了新課本，今年的課本厚得翻不到盡頭。

17、夸張可分為三類，即擴大夸張，縮小夸張，超前夸張。

18、當一個人以夸張的大幅度動作，惡狠狠地合上手機時，即使他什么都沒有說，稍微有點智商的人也能判斷出此時此刻最好別去惹他。

19、老人們都說這藥具有起死回生的功效，但我覺得他們的話有點太夸張了！

20、真心的去表達。不過，孩子成績好，老師的教育是分不開的，但這也是老師的責任，因為他的工作就是這些，去讓學生學習知識，培養能夠成長是老師最大的心愿，所以，你即使不去寫感謝老師的話，老師也不會計較的，也不要搞得那么夸張的去非得寫什么感謝的話語。如果真想去感謝的話，那就去特意找下這個老師，面對面的去交流，這樣才好。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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