炮火造句二年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、雖然經歷了炮火的洗禮，橋上的石獅子還是完整地保存了下來。

2、董存瑞冒著敵人猛烈的炮火去炸橋頭堡。

3、戰士們冒著敵人猛烈的炮火匍匐前進。

4、突擊隊在炮火的掩護下向敵人發起進攻。

5、我軍猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的碉堡。

6、敵人的炮火撼動著大地，可戰士一點也不害怕。

7、戰士們冒著密集的炮火向敵人的陣地沖去。

8、為了奪取猿園怨高地，戰士們冒著敵人的炮火發起沖鋒。

9、我軍被敵人猛烈的炮火壓得抬不起頭來。

10、敵人瘋狂的一次次反撲都被戰士們用猛烈的炮火擊掉下去。

11、在我邊防部隊猛烈炮火的轟擊下，敵軍轍亂旗靡，落荒而逃了。

12、敵人抵擋不住我軍激烈的炮火，紛紛敗退。

13、我軍冒著敵人的炮火奮勇前進。

14、那些被抓的壯丁，有的冒著九死一生的危險，從炮火中逃了回來。

15、在敵人炮火的猛烈轟擊下，我上甘嶺陣地替天行道。

16、在殺聲震耳，炮火連天的戰場上，戰士們狠狠地打擊著來犯的敵人。

17、在敵人炮火的猛烈轟擊下，我上甘嶺陣地嵬然不動。

18、我軍的炮火銳不可當，打得敵人鬼哭狼嚎，潰不成軍。

19、面對敵人一輪猛似一輪的炮火，王排長當機立斷，讓同志們集中火力攻擊一個薄弱的點，好讓傷員先沖出去。

20、站在毛主席曾經賦詩的六盤山頂，我難以想象，一個滿腔豪情的領袖，一個曾經兵缺將寡的儒生，當年是怎樣冒著生命危險，走過受苦受難的窮山僻壤，走過炮火連天的祖國大地的。我耳邊隱隱聽到，從山谷遠處傳來的激情高亢的歌唱聲，和千山萬壑中傳來鏗鏘有力的腳步聲。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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