用敏捷造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、他動作敏捷，眨眼間就爬上了頂。

2、游泳健兒以優美而敏捷的動作游出了好成績。

3、他思維敏捷，談吐鋒利，駁得對方啞口無言。

4、小松鼠在樹上竄來竄去，行動非常敏捷。

5、早就聽說他思維敏捷，今日一見，果然名不虛傳。

6、爺爺七十多歲了，頭腦仍然很敏捷。

7、小猴子在樹上敏捷地跳來跳去。

8、他運球、轉身、投籃的動作既連貫又敏捷。

9、他行動非常敏捷，一轉眼就沒了蹤影。

10、這學生天資聰穎，文思敏捷，下筆成章，將來未可限量。

11、他敏捷的辯別力使他急躁得毫無耐心作深思熟慮的判斷。

12、他個子高，頭腦敏捷，身手靈活，很適合籃球和排球運動。

13、王老師才思敏捷，下筆成文，真令我們這些學生佩服之至。

14、別看這只獵犬長得膘肥體壯，追起獵物來可敏捷得很呢！

15、小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。

16、我也希望自己能才思敏捷，下筆成章，然而就是做不到。

17、這個學生，才思敏捷，詞意清新流暢，寫文章時，沒有絲毫的尋章摘句痕跡。

18、她文思敏捷，在大學中文系讀書時，就被同學們稱為七步之才。

19、王老師才思敏捷，下筆成文，我們真是佩服之至。

20、這女子年方十八妙齡，才思敏捷，國色無雙，待字閨中。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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