1、為了民辦學校更快融入教育系統，更好地為社會服務，個別地方實行了不同的“民辦公助”模式和辦法。初心是好的，但是也出現了很多問題，有的地方將在編老師“支援”到民辦學校中去，而公辦學校卻向社會上聘用，有的地方還臨時招聘代課老師。而民辦學校工薪福利等待遇優厚，很多優秀的老師流入社會教育機構，造成公辦學校教學力量削弱。
2、另外，民辦學校為了滿足家長和市場需要，更強化應試教育，忽略素質教育。更不用說學生減負了，補課等政策外教學活動屢禁不止。再加上民辦學校在編老師上課等“假民辦”學校，這些學校一方面兼容公辦學校的優秀師資，還可以肆無忌憚的進行魔鬼訓練，學生壓力和負擔特別大。從而引發更多孩子們的心理和健康問題。
3、在編教師“公助”學校，不但增加了當地財政壓力，還占據了公辦教育教學師資力量，而且還引發了很多教育和社會矛盾。
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