是非造句一年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、對挑撥是非、破壞團結的人，必須嚴肅批評。

2、我們要努力提高分辨是非的能力，知道什么是正確的，什么是錯誤的。

3、搬弄是非的人應該受到嚴厲的懲罰。

4、好孩子是不會招惹是非的。

5、他們到處搬弄是非，傳播流言、破壞組織內部的和諧。

6、在背后說三道四，撥弄是非，可不好??！

7、縱然是長官，也不可以要求部屬指鹿為馬，顛倒是非。

8、在群眾中挑撥離間，撥弄是非，真是卑鄙無恥。

9、這件事的是是非非對于大家來說是很明了的。

10、自出心裁，獨著只眼，不計利害，只問是非。

11、你要小心，這個人一向顛倒是非，混淆黑白。

12、他總是黑白混淆，顛倒是非。

13、今天經理說話真是蠻橫無理，居然指鹿為馬，是非不分。

14、這樣的話可別亂說，生出是非來非同小可。

15、這個人最愛在同學之間撥弄是非。

16、憑空捏造是非的人總不會有好結果。

17、功過是非賞罰分明，才能服眾。

18、這個案子，盡管復雜一點，我們相信司法部門會明辨是非，公正處理的。

19、為了避免瓜田李下惹是非，經理從不單獨與女同事出游。

20、這種人很多，我看到她們一開始也很討厭，很不可理解，后來我覺得，我很同情她們，可能她們的生活很不順心，要從講別人的是非找找到存在和滿足感，這其實也算是一種心理疾病吧，人一生就一次，花那么多時間在別人的是是非非上，是不是白活了自己的人生呢

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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