造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝?!?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來?!?/p>
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1、媽媽嚴厲的眼神不容小剛辯解。
2、爺爺眼神兒不好,上下樓要摸索著走。
3、高考落榜了,傷心的他連眼神都貯滿哀愁。
4、家里來客人了,媽媽用眼神暗示我到里屋去學習。
5、豬崽子張嘴要說,瞥見杰克的眼神,又閉口不言。
6、你會把你不知所措的眼神看作你已經明白了。
7、這次考試又考砸了,回到家時,看著媽媽期待的眼神,我感到十分慚愧。
8、他來勢洶洶地向我走來,眼神非??膳?,如同餓虎一樣似乎想隨時把我吞了。
9、他說話帶著鄙夷的眼神,盛氣凌人的氣勢讓人膽怯。
10、走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。
11、被釋放的肉票,像驚弓之鳥,帶著倉惶的眼神。
12、天生麗質只是老天對他的眷顧,我們不應該拿另樣眼神看待。
13、她那靦腆的溫文神情和受驚的眼神里有一種媚態。
14、就連他那對我心照不宣的眼神都變了。
15、我的眼神隨波逐流被你拖著走不想就此罷手想不透。
16、她用充滿期盼的眼神看著燕巢,但今年燕子似乎跟人開起玩笑,偏偏姍姍來遲。
17、我是你落淚時相思的雨,你是我微笑時悄悄遞過的眼神,和眼神里露出的秘密。
18、他的眼神就像一把鋒芒畢露的尖刀,令人生畏。
19、這眼神和她以往的眼神別若兩人,沒有悲哀的傾訴,沒有可憐的懇求,也沒有憤怒的斥責,目光雖然也保持了她一貫的平靜,但銳利堅決,表現出某種決不放棄的勇氣。
20、那憂郁的眼神,那寂寞的情緒,那份瑟縮和那份無可奈何,都沒有逃過他的眼睛。
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【眼神】漢語拼音為:yǎn shen。
【眼神】基本意思為:〈名〉也說眼神兒。指眼色。
【眼神】解釋:"眼神"基本含義為眼睛的神態,可具多意。另外眼神又是特殊奧林匹克運動會形象標識以及其作用是透過窗戶傳遞出的內心世界的本質。同時鍛煉眼神能夠學會用敏銳的眼睛洞察別人的心理。另有同名歌曲如蔡琴歌曲《眼神》、孫燕姿歌曲《眼神》、杜德偉歌曲《眼神》,還有同名詩歌《眼神》等。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?!币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了?!边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的?!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風刮在臉上仿佛刀割一樣?!?/p>
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到?!?這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然后再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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