再也的造句是什么

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、此后他再也不相信算命先生的胡說八道了。

2、我們三年前見過一面，此后再也沒有見過。

3、現在，村里許多人家安裝了電話，接通了有線電視，再也不像從前那么閉塞了。

4、魯迅小時候曾在課桌上刻下了“早”字，從此再也不遲到了。

5、我再也忍受不了這種情感的熬煎了。

6、自從建成了體育館，我們上體育課再也不受風吹雨淋了。

7、同學們熱烈響應保護益鳥的倡議，再也沒有發生捕鳥或掏鳥窩的事。

8、他的學習勁頭越來越足，過去那種沒精打采的樣子再也看不見了。

9、我們一定要堅持對外開放的正確方針，再也不能走閉關鎖國的老路。

10、爸爸戒了煙，再也沒有什么不良嗜好了。

11、我前年去過一次北京，后來再也沒有去。

12、我現在是債臺高筑，再也不敢借錢了。

13、那個罪犯上個月作案后，便銷聲匿跡了，再也沒有露面。

14、像這種為人作嫁的事，我再也不干了。

15、當你的香味輕巧地飄過，我再也按捺不住。

16、疲憊不堪的南方聯盟軍隊再也沒有能力入侵北方各州。

17、她失戀后，總是蓬頭垢面，再也提不起勁打扮了。

18、畢業后，有好幾個同學如同泥牛入海，再也得不到他們的任何音信了。

19、這個家伙被關進牢房，再也不能作威作福了。

20、從此后，我決心改弦易轍，再也不和社會上那些狐朋狗友來往了，一心一意學習。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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