1、準備好三種顏色的筆(紅、藍、黑)以便于在書中直接勾畫。一旦他開始勾畫,你會發現一個有趣的現象:一本書隔幾行就會被勾畫幾個句子,更有甚者會把整個段落勾畫下來,說白了,這是一種眉毛胡子一把抓的節奏。那為什么會出現這種問題呢?因為他還不會閱讀,他也不知道他想從書中得到什么。所以,一旦出現這種情況,建議調整正在閱讀的讀物,最好選擇他喜歡的主題讀物來入手。當然了,這并不是什么壞事情,堅持去畫,看的書籍多了,便會對勾畫的內容產生自己獨到的取舍邏輯。除了勾畫,還要干什么呢?那就是大膽地在勾畫內容的留白部分做批注,記錄下自己當時的想法。
2、準備獨立的筆記本(最好是左右翻的活頁本,便于后期添加和修改筆記內容及感悟)。過去的摘抄筆記,了不起就像很多長輩們介紹的那樣,摘抄出好句子、好詞語,然后寫下自己的感悟??梢哉f,這已經算是很不錯的摘抄筆記了。但這并不是最好的,充其量適用于小學階段就了不起了。初中的閱讀筆記如果還是這個樣子,可以說隨著年齡的增加,從方法上來看,讀者的閱讀學習水平還是在原地踏步走。進入初中后,摘抄的句子或段落,需要讓其發揮更大的價值,也就是不單單要和作者產生思想上的碰撞,同時還要對句子本身有更深刻的認識。所以必須是抄寫一行,留白一行(也就是空一行)。留白的這行做什么?寫感悟?不是的!感悟可以依舊寫在摘抄結束的后邊。留白的部分是為了做句法、詞法的分析。
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