《賜蕭瑀》李世民賞析:《賜蕭瑀》這首詩極富于哲理。 詩的前兩句是歷來傳頌的名句,“疾風知勁草”一語,后世遂用以比喻只有經過危難或戰亂的嚴峻考驗,才能識別出誰的意志堅強,誰是忠誠可靠者。作者李世民在此詩中用此贊美蕭瑀。次句的“板蕩”是兩篇作品的名稱,后以“板蕩”代指政局變亂。在風和日麗的日子里,“勁草”混同于一般的草;在和平安定的環境中,“誠臣”也容易混同于一般的人,其特殊性沒有顯現出來,因而不易鑒別。只有經過猛烈大風和動亂時局的考驗,才能看出什么樣的草是強勁的,什么樣的人是忠誠的。 詩的后二句則另換角度,繼續盛贊蕭瑀。徒有一時之勇的“勇夫”并不懂得真正的“義”,而真正的“智者”必然心懷仁德。這里告訴讀者,只有忠誠還是不夠的,要智勇雙全,才算是有用之才。有勇無謀,莫言義;有智無勇,難施仁。 這首詩詩意淺顯,說理形象,寓意深刻,言簡意賅地揭示了“智”“勇”“仁”“義”之間的辯證關系。這不僅對于知人善任具有現實意義,而且,對于讀者的自我完善,如何使自己成為智勇雙全的有用之才方面,也具有啟迪作用?!凹诧L知勁草,板蕩識誠臣”二句,如今引用它,比喻只有經過尖銳復雜斗爭的考驗,才能考查出一個人的真正品質和節操,才能顯示出誰是忠貞的強者。
《賜蕭瑀》賞析:《賜蕭瑀》這首詩極富于哲理 詩的前兩句是歷來傳頌的名句,“疾風知勁草”一語,后世遂用以比喻只有經過危難或戰亂的嚴峻考驗,才能識別出誰的意志堅強,誰是忠誠可靠者作者李世民在此詩中用此贊美蕭瑀次句的“板蕩”是兩篇作品的名稱,后以“板蕩”代指政局變亂在風和日麗的日子里,“勁草”混同于一般的草;在和平安定的環境中,“誠臣”也容易混同于一般的人,其特殊性沒有顯現出來,因而不易鑒別只有經過猛烈大風和動亂時局的考驗,才能看出什么樣的草是強勁的,什么樣的人是忠誠的 詩的后二句則另換角度,繼續盛贊蕭瑀徒有一時之勇的“勇夫”并不懂得真正的“義”,而真正的“智者”必然心懷仁德這里告訴讀者,只有忠誠還是不夠的,要智勇雙全,才算是有用之才作者:李世民。年代:唐代。
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疾風知勁草,板蕩識誠臣。
勇夫安識義,智者必懷仁。
二、《賜蕭瑀》李世民其他詩詞
《秋日即目》、《詠雪》、《元日》、《詠雨》、《除夜》。三、注解
疾風:大而急的風。
勁草:強勁有力的草。
板蕩:動亂之世。
勇夫:有膽量的人。
智者:有見識的人。
四、譯文
疾風知勁草,板蕩識誠臣。
在狂風中才能看出草的堅韌,在亂世里方能顯出忠臣的赤誠之心。
勇夫安識義,智者必懷仁。
一勇之夫怎么懂得為公為國為民為社稷的正義的道理,而有智慧的人,必定心中懷有仁愛。
五、賞析
《賜蕭瑀》這首詩極富于哲理。 詩的前兩句是歷來傳頌的名句,“疾風知勁草”一語,后世遂用以比喻只有經過危難或戰亂的嚴峻考驗,才能識別出誰的意志堅強,誰是忠誠可靠者。作者李世民在此詩中用此贊美蕭瑀。次句的“板蕩”是兩篇作品的名稱,后以“板蕩”代指政局變亂。在風和日麗的日子里,“勁草”混同于一般的草;在和平安定的環境中,“誠臣”也容易混同于一般的人,其特殊性沒有顯現出來,因而不易鑒別。只有經過猛烈大風和動亂時局的考驗,才能看出什么樣的草是強勁的,什么樣的人是忠誠的。 詩的后二句則另換角度,繼續盛贊蕭瑀。徒有一時之勇的“勇夫”并不懂得真正的“義”,而真正的“智者”必然心懷仁德。這里告訴讀者,只有忠誠還是不夠的,要智勇雙全,才算是有用之才。有勇無謀,莫言義;有智無勇,難施仁。 這首詩詩意淺顯,說理形象,寓意深刻,言簡意賅地揭示了“智”“勇”“仁”“義”之間的辯證關系。這不僅對于知人善任具有現實意義,而且,對于讀者的自我完善,如何使自己成為智勇雙全的有用之才方面,也具有啟迪作用?!凹诧L知勁草,板蕩識誠臣”二句,如今引用它,比喻只有經過尖銳復雜斗爭的考驗,才能考查出一個人的真正品質和節操,才能顯示出誰是忠貞的強者。
六、背景
唐高祖武德九年(626),李建成和李元吉密謀殺害李世民未成,又向李淵誣陷李世民。李淵聽信后,打算懲處李世民,在蕭瑀的據理力勸下,才打消了懲處他的念頭。不久后,李世民在“玄武門之變”中殺了李建成和李元吉。李淵在蕭瑀的勸解下,才把政權交給了李世民。公元627年,李世民登基,封蕭瑀為宰相。但由于蕭瑀性情剛直,與房玄齡、魏征等大臣合不來,李世民便把蕭瑀改任太子太傅。蕭瑀毫無怨言,來到東宮任職,輔導太子十分盡職,李世民對他對太子的教導十分滿意,于貞觀九年(635年),封蕭瑀為“特進”,參預政事,并贈此詩給他,還說:“卿之忠直,古人不過?!?/p>
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