造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝?!?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來?!?/p>
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1、朱麗葉是位高中生。去年,她在一個當地的游泳場擔任救生員。
2、這個一心想要成為最優秀救生員的年輕人,因為自己出色的身體條件和游泳技術而驕傲自大,目中無人。
3、假如你無法游回岸邊,可踩水并向救生員揮手求救。
4、和人類救生員不同,救生犬可以輕而易舉地從直升飛機或快艇上跳入水中,很快接近落水者。每年夏天,意大利海灘度假地會迎來數百萬的游客。
5、太陽將救生員的背部曬成銅褐色。
6、孩子們在游泳池里亂吵亂鬧,直到救生員把他們趕出去。
7、如果你申請一個財務分析的職位,就不要浪費篇幅寫你年輕時做過救生員。
8、在新奧爾良,百多位救生員開派對慶祝他們頭一年沒有遇到任何慘案。
9、記者采訪救生員:你救過多少人?救生員:無數,其中有一個還成了我的老婆。記者羨慕:感覺如何?救生員:她的人生浮起來了,我的人生卻沉下去了!
10、但是救生員要試著用很多方法來保護你,這里他們就要告訴你們夏天在海灘應該注意的五件事。
11、聽到河里有人在呼救,救生員不假思索地就跳下去救人。
12、陸軍司令部表示,授課前確實有下達安全規定,授課教官也具有合格救生員的身份,在場督課并執行安全維護。
13、它將救生員整個吞下,事實上,默茲河蜥是靠它已經進化的下頜和巨大的頸肌來將撕咬獵物的。
14、鯊魚襲人事件后,水警和救生員們搜尋肇事鯊魚,為此關閉了好幾處海灘。
15、會員在游泳池內活動時,在未找到替班救生員之前,不得擅自離崗。
16、當地政府事后擬于島上設置救生員,負責監察箱型水母活動情況,發現形蹤即警告游客不要下水,保障游客安全。
17、救生員從游泳池上方高高的坐位上注視著游泳的人們。
18、對把娃娃直接扔水里的野蠻教學,救生員早就見怪不怪;感覺不對勁的泳客,卻誤會是母親在教孩子,認為媽媽訓娃不好干涉喝止。
19、當時救生員豪斯托與十五歲女兒妮絲及兩名朋友在旺阿雷鎮附近的海灘游泳,一只海豚逐漸游向眾人身邊,把他們四人圍在一起,然后緊貼在旁打圈游弋。
20、龐大的人群,巨浪以及激流這些只是阻止救生員挽救落水者的幾個障礙之一。
21、直升機又飛回庫爾勒的樓蘭賓館,救生員從賓館拿了一個和面的案板,回到羅布泊把余純順的尸體滾上去,帶給醫生做尸檢。
22、突然,女兒遇溺,大喊救命,當時沙灘上兩名救生員隨即前往營救,卻被父親阻止,“那男子認為,若這些男子碰了他的女兒,就玷污了她”。
23、參加行動的救生員在淺水灣泳灘靜坐。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?!币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
二、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了?!边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的?!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
四、用比擬詞造句,可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風刮在臉上仿佛刀割一樣?!?/p>
五、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到?!?這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清并記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組,然后再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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