刻舟求劍是什么造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、時勢已變，刻舟求劍只會成為前進的絆腳石。

2、他由于不學理論，不關心時政，所以在工作中常常鬧出刻舟求劍那樣的笑話來。

3、從事研究工作，眼界要寬，知所權變，切忌刻舟求劍。

4、這種刻舟求劍的人，當然不能給他做大事的機會。

5、你不循原路回去找錢，只會在屋子裡刻舟求劍般地亂找有什么用？

6、因應各種狀況，我們不宜刻舟求劍，不知變通。

7、信息時代情況在不斷發生變化，我們不能用刻舟求劍的方法來解決新問題。

8、似你這樣尋根究底，便是刻舟求劍，膠柱鼓瑟了！

9、愛情很少永恒的，會時過境遷，愛情需要雙方的珍惜呵護，但更需要緣分。愛著的雙方容易犯的一個毛病就是當一方的愛情已消逝時，另一方還沉湎在愛情最美時的感覺之中，其實逝去的愛情就如刻舟求劍一樣不可得不可求，總是生活在過去的記憶中會徒增無限煩惱。所以當對方愛你的時候是真的愛你，但若不愛你也是真的不愛你，這就是緣分。

10、溫故而知新，不能掩耳盜鈴，囫圇吞棗，刻舟求劍，望梅止渴，聞雞起舞，那樣就會江郎才盡，不攻自破，怎能胸有成竹，所向披靡呢。

11、在求新求變的潮流中，我們絕不能刻舟求劍，食古不化。

12、你現在這個樣子無異于刻舟求劍，當然，守株待兔也不是辦法，必要的時候你得放得下面子委曲求全，忍一忍，最后就會皆大歡喜了。這四個成語是三年級學生已經掌握了的，放在一個恰當的語境中就好。

13、我們應當記取刻舟求劍的教訓，使我們的思想適應客觀形勢的變化。

14、家長們以當年學習的方法來要求如今的孩子無異刻舟求劍。

15、我們要用發展有眼光來看問題，用刻舟求劍的方法以及靜止的觀點來分析問題是行不通的。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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