clap造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

下面為您提供關于【clap造句】內容，供您參考。

1、clap your hands， and then dance and sing.(拍拍你的手，然后跳舞唱歌。)

2、Let me clap for you.(讓我為你鼓掌。)

3、I often clap my hands.(我經常拍手。)

4、Let's clap our hands together right now.(現在讓我們一起拍手吧。)

5、You can clap your hands and then touch your ears.(你可以拍拍手掌然后摸摸你的耳朵。)

6、clap your hands and listen to me!(請你拍拍手，然后聽我說！)

7、You can clap your hands.(你可以拍拍你的手。)

8、In the concert， someone begins to clap and suddenly the whole room joins in.(音樂會中有人開始鼓掌，突然間整個房間的人都加入進來。)

9、Hello hello， can you clap your hands?(你好你好，你能拍手嗎？)

10、Let's clap hands for Tom.(讓我們為湯姆鼓掌祝賀。)

11、Let's clap for them.(讓我們為他們鼓掌。)

12、Let's sing and clap hands.(我們一起邊唱邊拍拍子吧。)

13、clap your hands to the music.(隨著音樂節奏我們拍拍手吧。)

14、Please clap and dance happily to the music!(請聽著音樂，開心地拍手跳舞！)

15、Let's clap our hands together!(讓我們一起拍手吧！)

16、Don't clap.(不要鼓掌。)

17、clap your hands and move your arms and legs from time to time.(拍拍你的手，不時地移動你的胳膊和腿。)

18、Give him a clap!(為他鼓掌吧！)

19、He teaches them how to clap.(他教他們鼓掌。)

20、Let's give the children a clap.(讓我們為孩子們鼓掌。)

21、Parents clap and shriek with laughter while children look on with bemused grins as the daily ritual is performed.(家長們在一旁鼓掌、尖叫，孩子們則帶著困惑的笑容看著每天的儀式。)

22、clap your hands with me.(隨著我拍手。)

23、Why do we clap?(我們為什么要鼓掌？)

24、When I'm glad， I'll clap my hands.(我高興時就會拍手。)

25、I often clap my hands in joy.(我常在高興時拍手。)

26、Can you clap your hands?(你能拍拍你的手嗎？)

27、clap your hands and stamp your feet.(拍拍你的手，跺跺你的腳。)

28、She's a good singer. Let's clap for her.(她歌兒唱得好，咱們為她鼓掌吧。)

29、You can clap your hands if you are happy.(如果感到快樂你就拍拍你的手。)

30、They all clap and cheer.(他們都鼓掌和歡呼。)

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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