一臉茫然造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、背著包裹的百姓神色哀戚，一臉茫然。

2、他對周圍的一切都視而不見，一臉茫然地走下了樓梯。

3、那些親切而又陌生的氣息，在這個年代里洶涌，使我突兀地站在墻角，一臉茫然。

4、如此娓娓動聽的歌曲頓時戛然而止，觀眾們一臉茫然，不知道發生了什么事情。

5、我們逮捕韓子文的時候，他一臉茫然，一副與此事毫不相干的神情，也絲毫看不出帶有哪怕一絲的喪父之痛。

6、課堂上，老師提問：知道魯迅嗎？某生很自信：當然知道。當紅明星嘛。全班哄堂大笑。老師氣得大搖其頭：無知啊無知。該生一臉茫然：我天天都看娛樂新聞的。。

7、丑嗎?蘇瑞一臉茫然，一臉憋屈的表情，怎么能這樣說一個名副其實，擲果盈車的帥哥了。

8、海淀區一所重點中學教高中物理的彭老師說，他現在上課感到非常吃力，在講力的合成與分解時，他提到了正弦定理余弦定理，發現學生們一臉茫然。

9、滿屋子的青磚地面上二三十個孩子橫七豎八的或躺或坐，一個個要么一臉茫然，要么滿面淚痕。

10、可是楊凡這家伙，裝相也實在太厲害了，眼睛發直的瞧著忽然離開的犀頭蝎尾蛇，一臉茫然和不解之色。

11、黃馨也是一臉茫然我也是什么也不知道啊!冷面姥姥拉著司空倩的手，走至一邊坐下。

12、魏森沒有任何醫學基礎，越聽越糊涂，盡管在父親面前只有洗耳恭聽，膽依然如墮煙海、一臉茫然。

13、天一若有所思，其余眾人大部分都是一臉茫然。

14、這個時候他大義凜然的站出來說他不怕死，所有人都一臉茫然的看著他。

15、貝羅林興興頭頭起身，將翻得亂糟糟的書架扔給一臉茫然的格林去收拾，急步出了堡主府。

16、震天動地過后，兩個人又重新的回到了洞窟內，看到了那一臉茫然的農村大叔。

17、紅葉佯裝不知，一臉茫然的模樣。

18、汪東興見鄔吉成一臉茫然，估計鄔吉成雖說在釣魚臺辦公同時也兼顧江青他們幾個人的警衛工作，但是沒有卷進去，就放心了許多。

19、閉不上眼，起不了床，睜不開眼，一臉茫然，一路迷茫。不能這樣了！七天長假已悄悄離去，生活還要繼續，你還要前進，打起精神，大步大步向前沖。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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