用student造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

下面為您提供關于【student造句】內容，供您參考。

1、student numbers are expanding rapidly.(學生人數在迅速增加。)

2、No student is to leave the room.(學生一律不許離開這房間。)

3、You'll quickly adjust yourself to student life.(你將很快適應學生生活。)

4、Each student makes only one item themselves.(每個學生自己只做一項。)

5、Women make up 56% of the student numbers.(女生占學生人數的56%。)

6、A good student， she ran in track meets.(她是個一位好學生，參加過田徑運動會的賽跑。)

7、student militants were fighting with the police.(好戰的學生在與警察對抗。)

8、She's probably the brightest student in the class.(她大概是班里最聰明的學生。)

9、A school would not accept low-quality work from any student.(學校不會接受任何學生的低水平作品。)

10、What became of that student who used to live with you?(以前和你住在一起的那個學生后來怎么樣了？)

11、No， I'm not a student. I'm a doctor， actually.(不，我不是一名學生。事實上，我是一名醫生。)

12、As a student he tried communal living for a few years.(當學生時他嘗試過幾年集體生活。)

13、Each student has been given their own email address.(每個學生都得到一個自己的電子郵件地址。)

14、As a girl she had been a model student.(還是女孩的時候她一直是模范學生。)

15、He lapsed from Judaism when he was a student.(他當學生時就放棄了猶太教。)

16、Warren's eldest son is an art student.(沃倫的長子是一名學藝術的學生。)

17、Jake would not countenance Janis's marrying while still a student.(杰克不會贊同賈尼斯還是個學生就結婚。)

18、She knows every student in the school.(她認識學校里的每一個學生。)

19、Each student determines their own pace in the yoga class.(每個學生決定他們自己在這個瑜珈班的學習速度。)

20、His paintings had a strong influence on me as a student.(我當學生時，他的畫對我產生過強烈的影響。)

21、Tim is a premed student at MSU.(提姆是密歇根大學醫科預科班的一名學生。)

22、She's a student at Sussex University.(她是薩塞克斯大學的學生。)

23、Rules governing student conduct have relaxed somewhat in recent years.(管理學生操行的規定最近幾年已經稍微變得寬松了。)

24、I was just an average sort of student.(我只是一個普通的學生。)

25、I did some waitressing when I was a student.(我當學生時做過侍應生。)

26、I was always hard up as a student.(我當學生時總是很拮據。)

27、If you are a student， you can omit questions 16–18.(學生可以免做16–18題。)

28、I got into conversation with an Italian student.(我與一位意大利學生談了起來。)

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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