格列佛造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、亞洲國家希望，中國能像格列佛一樣，被這些地區性的繩索限制。

2、格列佛游記，你知道嗎？

3、格列佛游記，你知道嗎？慧馬國。

4、在二十世紀的地堡的閑置地，格列佛將充填了光和色彩的地堡融入到一套夜拍照片中并表現出來。

5、抱殘守闕的日本政客官僚抱住弱圓出招的舊模式及制造業為王的老皇歷不放，才會如此荒唐地創作出《鏡花緣》《格列佛游記》所無的千古奇談。

6、哪個孩子不知道勇敢的水手格列佛周游各地，一會兒變成巨人，一會兒又變成小小人兒的故事呢？

7、并采用低速快門的拍攝手法和一組光畫技巧，于是在寂靜、滿是石塊的格恩西島海峽上格列佛繪出了新的圖景。

8、格列佛的小人國的人？

9、格列佛感到“這些杰出的四足動物有許多美德，跟人類的腐化墮落對比一下，使我睜開了眼睛，擴大了眼界”。

10、當敵人來欺負小人國時，格列佛用高大的身體幫助他們打跑了敵人。

11、格列佛第二次在小人國站起來時，是在喝下放了安眠藥的酒喝醉了之后。

12、每一處微縮景觀看起來都非常逼真，讓人不由得開始感覺自己好像成了身處小人國中的格列佛。

13、國王向格列佛詢問歐洲的風俗、宗教、法律、政府和學術的情形。格列佛便向他講述了英國近百年來發生的大事。但他聽完卻說：“這些大事只不過是一大堆陰謀、反叛、暗殺、屠戮、革命和流放”，并指責說：“你的同胞中大多數人都屬于自然界中爬行地面的可憎的小毒蟲中最有害的一類?！?。

14、格列佛認為，“這位君主具有種種令人尊敬、愛戴和敬仰的品質：他具有卓越的才能，無窮的智慧，高深的學問，治理國家的雄才，也受到人民的擁戴?！?。

15、格列佛被當作小玩藝裝入手提箱里，帶到各城鎮表演展覽。

16、他還新編格列佛游記，在格林威獎得主與堂吉訶德。

17、的第一個建議也是格列佛本人最喜歡的：騰空你的錢包，在你出行前。

18、攝影師大衛格列佛創作了一些列光畫照片，這些圖片所呈現的是二戰時廢棄的地堡上那片寂靜的世界。

19、格列佛游記，這是許多人認為，作為一個兒童的故事，實際上是一個痛苦的諷刺攻擊人類的愚蠢行為。

20、不過格列佛的遭遇說明那是有缺陷的。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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