如何解決校園欺凌事件

預防校園欺凌事件應：1、消除“未成年人不需擔責”的錯誤認識。針對欺凌、暴力進行全面教育，強調“消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識”，意在堅決對欺凌、暴力說“不”。2、早期發現，監控上下學重要時段與路段。應當綜合運用積極教育、早期預警、現場干預、依法懲處、心理疏導等方式。其中，現場干預一環，是不容忽視的。3、懲戒教育結合，避免校園暴力擴散成網絡欺凌。既做到真情關愛、真誠幫助，力促學生內心感化、行為轉化，又充分發揮教育懲戒措施的威懾作用。

校園欺凌事件存在哪些危害

1.被欺負者往往具有某些消極的自我概念或自我認知，自尊較低，缺乏自信。2.與一般兒童和欺負者相比，受欺負兒童對自己的智力與社會交往能力評價偏低，在長期遭受同伴的羞辱又無力自衛時，他們極易產生對現實世界的不信任，并可能形成習得性無助感。3.受欺負者在內外向性維度上得分較低,而在神經質維度上的得分較高，這說明受欺負者較內向而對外界刺激又過于敏感，因而對他人的攻擊行為感受比較強烈，反應也比較強烈，情緒波動較大，心理挫折的感受比一般兒童強，經常被抑郁焦慮等不良情緒所困擾，這類兒童在日常生活中容易表現出孤獨、自卑、學習困難（注意力分散，厭學）、人際交往障礙等問題，有的還會出現生理反應，如頭痛，胃痛，失眠，噩夢等。

常見校園欺凌及解決方法是什么

1、語言欺凌：即用粗魯的語言欺凌對方的行為，包括辱罵、威脅、無禮地評論別人的某些特征（包括外觀、宗教、種族、殘疾、性取向等)。怎么做：首先教給你的孩子學會尊重。通過你自己的行為來說明每一個人都應該得到他人的善待和尊重。強調自尊，幫助你的孩子欣賞自己的長處。也可以和孩子們一起討論在他們遇到別人的言語欺凌時，可以采取哪些方式加以回應。例如用一種堅定而又非敵對的語氣簡短地回擊對方說“你這樣可不好”、“跟你沒關系”或者“別來這套了”。2、身體欺凌，即以一種不當的攻擊性方式反復地對他人進行毆打、踢踹、絆倒、阻攔、推搡、觸碰等。怎么做：如果你懷疑你的孩子被人打了，你可以從一次看似隨意的談話開始，問問學校里、課間、回家路上都發生了什么事情?？纯春⒆邮鞘裁捶磻??？刂颇愕那榫w，強調孩子與你還有老師進行開放溝通的價值。不要自己出馬聯系欺凌者的父母來解決問題。如果你的孩子繼續遭受身體上的傷害，你需要從校外獲得額外的援助，比如聯系當地的執法部門。3、關系欺凌，即故意排斥別人，不讓某個人加入一個群體或組織，可能是午餐的飯桌，或者游戲、運動和社會活動等。怎么做：美國加州家庭治療師Jennifer Cannon建議，和你的孩子談一談每天都過得怎么樣，并且讓它成為每晚的例行公事。幫助他們找到會讓他們開心的事情，指出正能量，一定讓他們知道有人愛他們和關心他們。重點發展他們在課外活動上的才能和興趣，這樣你的孩子就可以在校處建立人際關系。4、網絡欺凌，即利用電子郵件、網絡和社交媒體的貼子等，通過下流話、謊言和謠言等攻擊某人?；蛘咄ㄟ^性別歧視、種族歧視或者同性戀信息制造一個敵對的氣氛，即使沒有直接針對你的孩子。怎么做：首先應當建立家庭網絡安全規則。根據孩子年齡設定上網時間限制，并與孩子達成一致。了解那些常見的問題網站、apps和數字設備，讓你的孩子知道你會監控他們的網上活動。告訴他們，如果遭受了網絡欺凌，不應該參與、回應或者推送。相反，他們應該告訴你，這樣你就可以打印出這些不良信息，包括收到它們的日期和時間。向學校和網絡服務提供商報告網絡欺凌行為。如果網絡欺凌行為升級，涉及威脅和色情信息，可以聯系當地執法部門。

如何處理孩子被校園欺凌

一、安撫孩子的情緒首先，家長要安撫孩子的情緒。孩子受到了校園欺凌，他的身心都會受到巨大的傷害。作為父母要多陪陪孩子，或者找專門的心理咨詢師進行疏導。二、查出事情的緣由對于校園暴力和校園欺凌，家長發現孩子遭受了以后，要迅速向孩子問清楚事情的緣由，查清楚來龍去脈。并且找到施暴者與之進行交流，向施暴者施壓，告誡施暴者以后不要再欺負自己的孩子。三、向老師學校反應對于孩子遭受的校園欺凌事件，家長要和孩子的老師和學校領導反映。讓學校和老師肩負起照看孩子的責任，加強對校園欺凌的監督和對施暴者的管教。四、與施暴者家長交流找到校園暴力的主要施暴者的家長，雙方家長可以電話聯系，不過最好進行面對面的交流，好好溝通一下，把問題都說出來，讓其加強對自己孩子的教育管理。五、觸犯法律的報警處理對于觸犯法律的校園施暴者，為了保護自己的孩子，家長在必要的情況下，可以進行報警處理，通過法律的途徑來懲罰校園欺凌當事人。(同學間因故看不順眼挑釁生事、辱罵、互毆、群毆等行為有可能觸犯的法律是：過失至人死亡罪(刑法第二百三十三條)、故意傷害罪(刑法第二百三十四條)、過失至人重傷罪(刑法第二百三十五條)、非法拘禁罪(刑法第二百三十八條)、侮辱罪(刑法第二百四十六條)、聚眾斗毆罪(刑法第二百九十二條)、尋釁滋事罪(刑法第二百九十三條)、組織、領導、參加黑社會性質組織罪(刑法第二百九十四條)等等。)六、持續跟蹤關注孩子持續關注孩子的在校情況，看看孩子在學校是否繼續受到校園暴力的侵害，遭受校園欺凌，發現問題要及時解決。定期和孩子談心交流，引導孩子走出校園暴力的陰影。

怎樣防止校園欺凌

學生欺凌事件的預防1、教育部門應運用道德與法治課程培訓、典型案例引導、防欺凌教育現場會等多種方式指導學校切實加強防治欺凌教育。學校要在道德與法治等課程中，通過設置專門的教學模塊等方式，定期對學生進行學生欺凌防治專題教育，加強學生之間溝通，培養合作精神。學校共青團、少先隊組織要配合學校開展法治宣傳教育、安全自護教育等。2、教育、共青團、婦聯等有關部門協調合作，開展家庭親子關系、夫妻婚姻關系的教育指導，幫助未成年學生健康成長。婦聯組織應通過學?；蛘叽?居)委會定期組織開展家長講座、父母課堂等形式多樣的專題培訓，對未成年學生的監護人進行指導。學校教師可以受聘在家長學校授課，幫助監護人了解學生欺凌的防治知識，提高監護人的法治意識，落實監護責任。3、學校要制定和完善以下防治學生欺凌日常管理工作的規章制度：(一)教職工防治學生欺凌的崗位職責;(二)校園和校園周邊重點場所巡查制度;(三)學生欺凌事件應急處置預案;(四)學生欺凌的早期預警、事中處置及事后干預的具體工作流程;(五)校規校紀中對實施欺凌學生的懲戒規定;(六)設置學校接收投訴和舉報學生欺凌的電話、信箱、電子郵箱;(七)其他防治學生欺凌日常管理工作的制度。校長是學校防治學生欺凌的第一責任人，分管法治教育副校長和班主任是直接責任人，其他教職工履行相關崗位職責。4、學生欺凌苗頭是指介于打鬧嬉戲與欺凌行為之間的一方言語或動作造成另一方精神痛苦等行為。學校除了通過觀察學生的身體、心理、物品、學生關系和行為等變化以及巡查校園和校園周邊重點場所發現學生欺凌苗頭，還可以通過以下方式或途徑發現校園學生欺凌苗頭的信息及時預防欺凌事件：(一)學生調查表、家長或第三方反映;(二)學生曾經就讀的學校：(三)班主任與學生溝通;(四)每周學生操行評價表;(五)心理咨詢老師的反映;(六)校長信箱、心理咨詢信箱;(七)學校周邊商鋪、監護人及親屬、村(居)民委員會的反映;(八)手機短信、網絡上的圖片、視頻及有關信息;(九)其他可以發現學生欺凌苗頭的方式。

什么叫校園欺凌

校園欺凌，指在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽的在校園公共區域進行欺凌，對學生的身心造成傷害。 該內容由 王昊律師 和 律說律答 共創回答

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